№ 2(71) (2025)

Статьи

• Влияние использования метода перевернутого класса в средней школе

  Жанел Шайхы, Мейиржан Нурланұлы, Самат Максутов (Автор)

  6-20

• Гендерные закономерности зачисления в университете Казахстана: анализ STEM и не-STEM дисциплин за 2020-2024 годы

  Альфира Махмутова (Автор)

  21-29

  • pdf (Английский)

• Отношение преподавателей английского языка как иностранного к использованию уроков сгенерированных искусственным интеллектом в Казахстане

  Алина Фазылова (Автор)

  30-46

  • pdf (Английский)

• Влияние проектного обучения на мотивацию студентов в изучении иностранных языков: комплексный обзор литературы

  Лаура Лядова, Мергуль Кулахметова (Автор)

  47-54

  • pdf (Английский)

• Дифференциация домашнего задания по физике для повышения успеваемости учащихся 9-х классов в общеобразовательных школах Казахстана

  Аслан Дадаев (Автор)

  55-70

  • pdf (Английский)

• Воспринятые трудности и решения связанные с иноязычной тревожностью при чтении на иностранном языке

  Дилнур Жуман, Сауле Тулепова, Куралай Жампейіс (Автор)

  71-79

  • pdf (Английский)

• Трудности с которыми сталкиваются старшеклассники при подготовке к экзамену по английскому языку на ЕНТ в Казахстане

  Айгерим Ануарбекова, Мехмет Али Яйладжи (Автор)

  80-87

  • pdf (Английский)

• Восприятие студентами переключения кодов учителями в контексте English Medium Instructions

  Екатерина Нам, Давронжон Гаипов (Автор)

  88-98

  • pdf (Английский)

• Интеграция инструментов искусственного интеллекта в формативное оценивание: исследование их влияния на уроки английского языка в школах Казахстана

  Айдос Мырзабек, Гаухар Ерсултанова, Медет Жандилдинов (Автор)

  99-113

  • pdf (Английский)