«Я применяю это для совершенствования английской письменной речи»: опыт исследователей Казахстана в использовании ИИ в научном письме

Аннотация

Стремительное развитие искусственного интеллекта (ИИ) оказывает значительное влияние на практики академического письма в системе высшего образования и научных исследований. Настоящее исследование направлено на выявление особенностей использования ИИ-инструментов казахстанскими исследователями в процессе научного письма, а также на анализ того, как они концептуализируют роль данных технологий в письменной деятельности. Данные были получены на основе ответов на открытый вопрос: «Как вы используете генеративные ИИ-инструменты в научном письме?». Был применен тематический анализ Брауна и т.д и в результате 171 ответа позволил выделить четыре ключевые темы: общее восприятие ИИ-инструментов, их предполагаемые функциональные роли, практические способы применения и потребность в целенаправленном обучении их использованию. Результаты показали, что ИИ активно применяется для генерации идей, проведения обзора литературы, создания и редактирования текста, перефразирования, перевода, а также разъяснения сложных концептов. Респонденты характеризуют ИИ как “вспомогательный инструмент”, “редактора” и “соавтора”, одновременно подчеркивая, что окончательная ответственность за содержание и качество текста сохраняется за человеком-автором. Кроме того, установлено, что ИИ играет существенную роль в совершенствовании англоязычной письменной речи и расширении возможностей участия в международной академической коммуникации. Полученные результаты подчеркивают необходимость развития критической ИИ-грамотности, институциональной поддержки и контекстуально обусловленных подходов к ответственному внедрению ИИ в научное письмо.