VOSviewer қолдану арқылы жоғары білім берудегі ХХІ ғасыр дағдыларының библиометриялық зерттелуі

Аңдатпа

Бұл зерттеу 2015–2023 жылдар аралығында жоғары білім беру жүйесінде ХХІ ғасыр дағдыларының қалай дамытылғанын жүйелі әдеби шолу мен библиометриялық талдау негізінде қарастырады. Scopus дерекқорына енгізілген 423 ғылыми мақала VOSviewer және SciVal бағдарламалары арқылы талданды. Шолу нәтижелері P21 рамалық моделіне сүйене отырып қарастырылған хьютагогикалық тәсілдердің өзіндік оқу үдерісін қолдауға және студенттердің онлайн ортада өз жетістіктерін басқаруға белсендірек қатысуына мүмкіндік беретінін көрсетеді. Мұндай тәсілдер білім алушыларды өздерінің жеке білім беру жолдарын қалыптастыруда белсенді қатысушы ретінде орнықтырады. Библиометриялық талдау әртүрлі пәндер бойынша жарияланым үлгілерін қадағалап, тақырыптық кластерлер мен жиі кездесетін негізгі сөздерді анықтап, халықаралық ынтымақтастықтың бағыттарын көрсетті. Нәтижелер сыни ойлау, коммуникация, ынтымақтастық және шығармашылықты онлайн жоғары білімге кіріктірудің маңызын айқындайды, бұл оқытушылар мен оқу бағдарламасын әзірлеушілер үшін, әсіресе қазақстандық университеттер жағдайында, практикалық тұрғыдан пайдалы. P21 рамалық моделіне негізделген хьютагогикалық стратегиялар студенттерді өмір бойы білім алуға дайындаудың бір жолы ретінде ұсынылады, әсіресе үнемі өзгеріп, дамып отыратын білім беру орталарында.