Оценка доступности и использования учебных средств для преподавания исламоведения в зональном округе Ирепо, штат Ойо, Нигерия

Аннотация

В данном исследовании изучались доступность и использование учебных средств при преподавании исламоведения в старших классах средних школ Северного сенаторского округа Ойо, штат Ойо, Нигерия. В исследовании был применён описательный метод опроса. Генеральную совокупность составили 47 средних школ, где преподаётся исламоведение, и 91 преподаватель из трёх районов местного самоуправления. В связи с доступным объёмом выборки использовался метод полного охвата, включивший всех выявленных преподавателей.Сбор данных проводился с использованием разработанной исследователями и валидизированной анкеты с коэффициентом надёжности 0,76. Для анализа данных применялись методы описательной и инференциальной статистики. Для ответа на исследовательские вопросы использовались процентные показатели, а для проверки трёх нулевых гипотез применялись t-тест и дисперсионный анализ (ANOVA) при уровне значимости 0,05 с использованием программы SPSS.Результаты показали, что реальные учебные материалы (realia) и визуальные средства обучения в целом были доступны, тогда как количество учебников оказалось ограниченным, а аудио-, аудиовизуальные, проекционные и основанные на информационно-коммуникационных технологиях средства были в значительной степени недостаточными. Преподаватели часто использовали традиционные материалы, такие как Коран, хадисы, молитвенные коврики и учебники, однако редко применяли современные средства обучения. Было установлено, что тип школы и педагогический стаж существенно влияли на доступность и использование учебных средств, тогда как пол и квалификация преподавателей значимого влияния не оказывали. Исследование рекомендует улучшить обеспечение современными учебными средствами и реализовать инициативы по повышению профессиональной компетентности преподавателей.