Орта мектептің ағылшын тілі мұғалімдерінің өздерінің цифрлық құзыреттіліктері туралы көзқарастары
DOI:
https://doi.org/10.47344/g42q8e59Кілт сөздер:
Ағылшын тілі мұғалімдері, АКТ, цифрлық сауаттылық, оқыту, көзқарастар, орта мектеп.Аңдатпа
Ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың (АКТ) қарқынды дамуы және олардың адам қызметінің барлық салаларына интеграциялануын ескере отырып, мұғалімдердің цифрлық құзыреттілігі игерілуі тиіс маңызды дағдылардың біріне айналды. Қазіргі білім беру контексті оқыту процесінде үлкен нәтижелерге қол жеткізу үшін мұғалімдерден цифрлық сауаттылықты талап етеді. Мақаланың мақсаты - орта мектеп шет тілі ретіндегі ағылшын тілін мұғалімдерінің цифрлық дағдыларына қатысты түсініктерін анықтау және талдау. Сапалы тәсілді қолдана отырып, орта мектепте ағылшын тілін оқытуда цифрлық технологияларды қолданумен байланысты көзқарастарын, тәжірибелерін, қиындықтарын және қажеттіліктерін зерттеу үшін орта мектептің ағылшын тілі мұғалімдерімен жартылай құрылымдалған сұхбаттар жүргізілді. Нәтижелер ағылшын тілін оқыту мұғалімдерінің цифрлық сауаттылығының негізгі деңгейлерін, мемлекеттік мектептерде цифрлық жабдықтардың жетіспеушілігімен байланысты қиындықтарды және белгілі бір кәсіби курстарға жазылу қажеттілігін және мекеменің қолдау функциясын анықтады. Зерттеу мұғалімдерінің цифрлық дағдыларын дамытуды қалай жақсартуға болатыны туралы кейбір ұсыныстармен аяқталады.
